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魯才名師風(fēng)采 —— 高鵬

分類(lèi)：校園新聞
作者：
來(lái)源：
發(fā)布時(shí)間：2022-12-21 10:57
訪(fǎng)問(wèn)量：

【概要描述】

魯才名師風(fēng)采 —— 高鵬

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分類(lèi)：校園新聞
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發(fā)布時(shí)間：2022-12-21 10:57
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詳情

名師簡(jiǎn)介

高鵬，美術(shù)教師，畢業(yè)于湖北第二師范學(xué)院，現(xiàn)任魯才高級(jí)中學(xué)高二級(jí)部主任。

教育箴言：留于細(xì)微處，行于平凡間。

育人特色

校園的晨曦與余暉中，總能看到教學(xué)樓前佇立著高老師的身影，他臉上帶著嚴(yán)肅而不失溫和的神情，睿智的目光中仿佛都能看出一絲不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)。他是學(xué)生的嚴(yán)師慈父，他注重學(xué)生的日常管理，對(duì)學(xué)生的課上、課下、自習(xí)、作業(yè)、考試，每日就餐、衛(wèi)生、安全，學(xué)習(xí)規(guī)范、就寢紀(jì)律、學(xué)習(xí)狀態(tài)、集會(huì)班會(huì)等方面都進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)范，堅(jiān)持每天檢查學(xué)生的出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)情況，幾年如一日，真正用心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，設(shè)身處地的從學(xué)生角度出發(fā)，更好的走進(jìn)學(xué)生的世界，理解學(xué)生，幫助學(xué)生，成為學(xué)生人生路上的航標(biāo)。

教育科研

從教以來(lái)，他一直以嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、誠(chéng)懇、無(wú)私的精神不斷感染和影響著身邊的每一位師生，他先后獲得“市級(jí)部管理先進(jìn)個(gè)人”“縣優(yōu)秀班主任”“縣優(yōu)秀管理干部”“優(yōu)秀教育工作者”“優(yōu)秀青年教師”“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

教育心得

高老師認(rèn)為，教育需要欣賞，需要鼓勵(lì)，需要批評(píng)，更需要喚醒。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)不是裝模作樣的“平易近人”，也不是居高臨下的“感情恩賜”，更不是為了達(dá)到某種目的而采取的“感情投資”，而應(yīng)該是朋友般的平等、真誠(chéng)的感情。

他說(shuō)，很多學(xué)生還不懂得如何去走好自己的人生，他們還不能完全明白自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力是源自于自己的未來(lái)，他們?cè)阢裸露?、跌跌撞撞中前進(jìn)，摔倒，爬起……他們需要教師正確及時(shí)的引領(lǐng)，一味的沖動(dòng)和急躁不是解決問(wèn)題的根本方法，怒火過(guò)后，應(yīng)是忍耐和平和，是寬容和大度，畢竟我們是教導(dǎo)學(xué)生走好人生之路不可或缺的一部分。教師的職責(zé)是教書(shū)育人，應(yīng)該用愛(ài)去喚醒學(xué)生的心靈，喚醒學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，喚醒學(xué)生內(nèi)心的善良與缺失的愛(ài)，喚醒學(xué)生感恩的心，喚醒學(xué)生對(duì)未來(lái)的追求與渴望，更重要的是喚醒學(xué)生對(duì)真善美的追求，唯有如此，他們的路才會(huì)走得更遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)的信心才會(huì)更加堅(jiān)定。因此，喚醒學(xué)生比批評(píng)學(xué)生更為重要，它賦予了教育一種優(yōu)雅的人性。

敬業(yè)育桃李，春暉遍天下。他帶領(lǐng)本年級(jí)師生認(rèn)真落實(shí)學(xué)?！皟?nèi)強(qiáng)管理，外樹(shù)形象，創(chuàng)辦一所有溫度的學(xué)?！钡恼w工作思路，打造出了一支特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)的優(yōu)秀年級(jí)團(tuán)隊(duì)。